Escape Room para el fin de semana

¿Te atreves con el siguiente reto?

¡Con un poco de ayuda lo conseguirás!

(Haz clic en la imagen para empezar)

Tarea Viernes - 29 Junio 2020

Medios de comunicación: El teléfono móvil

• Escucha atentamente el siguiente vídeo:

Ficha 15 Unidad 6

• Conversar sobre las personas con las que habitualmente hablas por teléfono.
• ¿Qué palabra decimos cuando contestamos al teléfono?
• ¿Y para despedirnos?
• ¿De qué hablan el niño y la niña por teléfono?
• Cuéntale a Buff que te gustaría hacer en las vacaciones de verano (adhesivos U6 F15).Pega los emoticonos que quieras.

• Realizar las actividades de Matific de esta semana

Tarea Jueves 28 de mayo

Cuadernillo de plástica -Lámina 7

Medios de comunicación:  Postal Veraniega

• Colorea las olas del mar con témperas o puntura de dedos y un pincel, y envíala luego a algún amigo o familiar  por correo postal, poniendo la dirección y no  te olvides pegar el sello y llevarla al buzón.

• Realiza alguna actividad de Matific, Tendrás que conseguir liberar algún monstruo del cofre.

Tarea miércoles 27 mayo 2020

Medidas y relaciones: Todos / Ninguno

• Observa con atención el siguiente vídeo:

• Ficha 14 Unidad 6:
• Señala  el niño que está en la piscina.
• Pega junto al niño todas las pegatinas de los niños,  dentro de la piscina infantil. (Adhesivos U6 F14).
• ¿Cuántos niños y niñas  hay en la piscina grande?
• Cuenta cuantas personas hay en total  ahora en la piscina infantil y numérales.
• Realiza alguna actividad de las propuestas en   Matific, en tu tablet, o en el ordenador entrando en la página de matific.con 

Tarea Martes 26 Mayo

Cuadernillo de lectoescritura - Lectura y escritura

Pág. 63: (Última ficha del cuaderno)

Rodea las vocales de la ficha que aparecen en tu nombre.

Repasa el trazo de las 5 vocales primero con tu dedo y luego con  lápiz/rotulador.

Elige una de las vocales y explica por qué te gusta, y escribe esa letra en los espacios blancos de la ficha.

• Afianzamos las vocales cantando.

• Práctica alguna actividad de Matific :Tienes las instrucciones, el nombre de usuario y contraseña en el e-mail que te hemos enviado, para darte de alta. Si no lo has recibido indícamelo para solucionarlo. Puedes practicar tanto en tareas escolares, como en deberes, para ir consiguiendo tarjetas de los monstruos y colocarlos en tu cuaderno de monstruos. Tienes planteadas actividades para esta semana. Yo veré automáticamente tu progreso. Y te enviaré los resultados periódicamente.

Tarea Lunes 25 mayo 2020

Número 4: Cantidad y grafía

• Observa a Mon el dragón y el Nº 4

• Dibujar en el suelo, con tiza o con cinta adhesiva, un Nº 4 gigante y caminar por él .
• Repasa con el dedo el Nº 4 grande dibujado en un papel.

Ficha Nº 13 Unidad 6:

• Cuenta cuantos helados tiene Buff para regalar a sus amigos.
• ¿De qué sabores crees que son?
• Repasa todos los  Nº 4 de la ficha,  primero con el dedo después con rotuladores o ceras de colores.
• Dorso: Repasa el Nº 4

Actividad Interactiva: Asocia grafía y cantidad: (enviar a msierracrespo@educantaria.es)

Asociar número con cantidad

Cuento fin de semana (Gusanillo de la lectura)

El Grúfalo

El protagonista de este cuento es un ratón que supera los peligros del bosque con su astucia.

Tarea - Viernes 22 de mayo 2020

Trazo circular - Grafomotricidad

• Estirar un brazo y con el dedo extendido, hacer círculos en el aire hacia delante, hacía atrás, a la derecha y a la izquierda. Repetir con el otro brazo.
• Repetir el ejercicio sobre la mesa con el dedo indice, Dibujar círculos sobre una bandeja con arena, pan rallado, sal, ...
• Ficha 12 Unidad 6
• ¿Qué hace la niña? Repasa con rotuladores de colores los trazos de las pompas.
• Escribe dentro de las  pompas los números del 1 al 4, en dos series.
• Dorso de la ficha: repasa los círculos para afianzar el trazo. Colorea a tu gusto.
• Actividad de ampliación: Vamos a recordar y a aprender algunas formas geométricas cantando en el siguiente vídeo:

Tarea - Jueves 21 de mayo

Entorno: Animales de montaña 

Discriminación auditiva

• Observa el siguiente paisaje de montaña y nombra  los animales que ves. ¿Sabes sus nombres?
• Nombra algún animal que podría  vivir en el río de esta montaña.

• Observa el siguiente vídeo, podrás conocer mejor que diferencia hay entre la montaña y las llanuras:

Ficha 11 Unidad 6

• Pegar el águila, la liebre y la rana en el paisaje de montaña (Adhesivos U6 F11) mientras escuchas como suenan en el siguiente audio: escucha aquí
• ¿Cómo se desplazan cada uno de los animales que has pegado?
• Escribe con rotulador el nombre, de al menos un animal de los que has pegado, fijándote de un modelo y en mayúsculas.

Ficha interactiva:

• Discriminación auditiva. (Para realizar en la tablet / ordenador) Enlaza cada animal con su sonido en la siguiente ficha (Si no puedes escuchar los sonidos, usa el navegador Chrome) Envía el resultado al siguiente e-mail: msierracrespo@educantabria.es

Los sonidos de los animales

Tarea - miércoles 20 mayo

Letra O - Lectura de imágenes / Concienciación fonológica

• Observa y adivina las palabras que  riman ( puedes ver el vídeo hasta el minuto 4, pues es un poco largo)

• Cuadernillo Lectoescritura- Página 61
• Observa los dibujos de la ficha.
• Di en voz alta los nombres de cada dibujo. 
• Volver a renombrarlos reforzando la última sílaba.
• Juega con Ana a buscar parejas de nombres que terminan igual (Por ej: ducha-capucha). Colorea con ceras, cada pareja del mismo color.

• Aprende palabras que empiezan por O:

• Actividad de refuerzo (Opcional): Imprime la siguiente ficha, busca y rodea las letras O.

Tarea- Martes 19 de mayo

Contenidos: Razonamiento lógico - Semejanzas / diferencias

Montaña/Playa - Motricidad fina

• Observa el vídeo y ayuda a Billy a preparar todo lo necesario para irse de acampada:

• Ficha 10 unidad 6. Observa la ficha y di qué niño va vestido para la playa y cúal para la montaña
• ¿Cómo va vestido el niño para ir a la piscina o a la playa?
• ¿Y para ir a la montaña?
• Busca y rodea con un rotulador las  prendas diferentes que lleva el niño  cuando va a la montaña y a la playa.
• Pon una cruz en las que son iguales.
• Dibuja por detrás de la ficha una tienda de campaña ( con un poco de ayuda) y observa si te ha salido alguna forma triangular. Colorea a tu gusto.

• Actividad de refuerzo. Practicamos la motricidad fina con un juego.  
• Coloca un papel o cartón largo en el suelo. O varios folios unidos. O con una tiza en el suelo.
• Dibuja distintos circuitos con un rotulador (Fíjate de la imagen) 
• Hacer carreras de coches sin salirnos del circuito. Si te sales tendrás que volver al punto de partida. Envía la foto al ClassDojo.

• O si lo prefieres un poco más difícil, haz este otro juego. (elige el que más te guste)
• Coloca una serie de obstáculos y dibuja tú el circuito, sin chocarte con ninguno. (Fíjate en la imagen)

Tarea - Lunes 18 de mayo

Contenidos: Círculo cuadrado triángulo rectángulo

• Repasamos las figuras geométricas en el siguiente vídeo:

• Ficha 9 (Unidad 6) Dí de que color son cada una de las figuras.
• Pega churros de plastilina o de papel de seda en los contornos del círculo, cuadrado y del triángulo, (en los rectángulos no)
• Rellena el interior de estas figuras con trocitos de papel pequeños, rasgados o recortados por el alumno (del mismo color si podéis)
• Ficha interactiva para tablet/ordenador:  Señala  los dibujos iguales a la figura de la izquierda. Si haces clic en la imagen de cada figura de la izquierda, podrás escuchar su nombre. (Funciona con el navegador Chrome) Enviar una vez realizada a msierracrespo@educantabria.es

Figuras geométricas 1

¡Gracias familia!

 Estimadas familias y queridos alumnos/as:

Os dijimos un “hasta luego” hace unas semanas, pensando que sería por unos días, que pronto volveríamos a estar juntos… sin embargo no ha sido así; los días van pasando y la posibilidad de vernos disminuye. Pero nuestras ganas de veros y de estar cerca de vosotros van a más y aunque estamos en contacto a través de vuestros correos, plataformas educativas, teléfono…  sentimos unas ganas inmensas de deciros que os echamos muchísimo de menos; que lo que da sentido a nuestra profesión es encontrarnos cada día en el colegio y tratar de conseguir que nuestro cole sea el mejor porque…

 Sabemos que tenemos los mejores alumnos y alumnas y así nos lo habéis demostrado y nos lo seguís haciendo cada día desde vuestras casas. Nos habéis demostrado un gran sentido de la responsabilidad, os preocupáis por realizar vuestras tareas y trabajos, por enviarlas en los plazos señalados…

 Se palpa la solidaridad entre vosotros, cuando en ocasiones, nos llega un “te envío los deberes de mi compañero porque no tiene o no le va internet” … ayudando así a superar  dificultades,  Y despertáis un gesto de ternura o una sonrisa en los profes que estamos detrás de la pantalla.

Y detrás de todo esto estáis las familias… vuestra actitud es impecable, soportando responsabilidades laborales y, por si esto fuera poco, colaborando con los profesores y profesoras en la educación de vuestros hijos. Sin vuestro interés, esfuerzo, implicación y colaboración y, por qué no, comprensión, esta tarea no podría llevarse  a cabo.

En ocasiones, llega ese correo en el que una familia se disculpa porque no ha podido enviar la tarea de su hijo o hija en un horario que considera adecuado y lo tiene que hacer cuando llega de su trabajo.  Pues que sepáis que nos genera ese mismo sentimiento de ternura y de pensar que también tenemos los mejores padres y madres.

Y como reconocimiento de vuestro trabajo desde vuestra casa os dejamos estas imágenes que son el reflejo de lo bien que lo estáis haciendo.

¡Ánimo valientes!

 Un abrazo de

Los profesores/as y hermanas del colegio Virgen de Valvanuz

Haz clic arriba para ver el vídeo

Cuento para el fin de semana (Gusanillo de la Lectura)

"Me Comería un Niño"

Os propongo este cuento, porque lo tenemos en clase y era uno de sus preferidos, siempre trataban de cogerlo de los primeros, así que antes de verlo les podéis pedir que os cuenten de qué va, a ver si se acuerdan.

Aquiles, es un pequeño cocodrilo acostumbrado a comer plátanos, ser obediente y no desobedecer a papá y mamá, pero un día... decide que ya no quiere más plátanos, lo que quiere es ¡comerse un niño!. Papá y mamá intentan de mil formas disuadirlo de esta loca idea, pero él no desiste...

Un libro muy divertido, planteado con intriga y resuelto con humor.

Tarea - Viernes 15 mayo

Contenidos : Motricidad fina - Trazo circular -Números

Escuchar  varias veces el siguiente poema:

• Hacer churros de plastilina y formar círculos con ellos, mientras escuchas la audición: Acuario de Saint-Saëns  haciendo clic aquí.

Ficha 8 (Unidad 6)

• Repasa el trazo de todas las burbujas con rotuladores de distintos colores. 
• Escribe el Nº 1,2 y 3  dentro de las 3 burbujas más grandes. 
• Colorea las tres burbujas más pequeñas.
• Escribe la palabra PEZ junto al dibujo.
• Dorso de la ficha: Realiza el trazo circular.
• Práxias orofaciales (Ejercicios para mover lengua labios y boca con la finalidad de mejorar la vocalización y pronunciación). Escucha el siguiente cuento del gusanito realizando todos los movimientos de la boca como indican en el vídeo.

Tarea - Jueves 14 de mayo

Objetivos: Encaje y encolado de piezas. 

Ambientación veraniega.

Formas geométricas

• Cuadernillo de plástica - Lámina Nº 6.  Diseña peces divertidos:

• Ahora a cantar y bailar con Baby Shark:

• Ficha interactiva:  arrastra las figuras hasta su lugar nombrando su forma y color. después la envías a msierracrespo@educantabria.es con tu nombre. (En la tablet será más sencillo, o también en el ordenador con ratón)

Clasifica las formas

Tarea 13 de mayo

Contenidos: Letra O - Discriminación auditiva y visual

Cuadernillo de lectoescritura. Ficha 59

• Nombra todos los peluches.
• Pega un gómet en los que suena la O,  rodéalos.
• Rodea de rojo todas las letras O  que encuentres.
• Escribe el nombre del peluche que más te guste por detrás de la ficha fijándote de un modelo.
• Actividad de ampliación: Realiza la dos  fichas  interactivas siguientes en el ordenador, o tablet: Unir, con el ratón, el dibujo con su inicial correspondiente. 
• Primero haz clic en la ficha para activarla, 
• Une con flechas  
• Después haz clic en el botón terminar. Y le das a: enviar mis respuestas a mi profesora
• A continuación me la envías al siguiente email: msierracrespo@educantabria.es con tu nombre, curso 1º, y asignatura: Infantil.

Unir con la inicial

Unir con la inicial

Tarea - Martes 12 mayo

Contenidos: Prendas de vestir del verano

• Observa el siguiente vídeo:

• Observa la ropa que llevas puesta y la de tu armario e identifica cual se utiliza solo en verano, y cual también en otras épocas del año.
• Ficha 7: ¿Qué ropa te pones en verano? Pega solamente la ropa de verano en el armario (Adhesivos U6 F7)
• Imprime la siguiente actividad:

Tarea lunes 11 de mayo

Contenidos:  Sonidos fuerte / flojo - Medios de comunicación

• Hablar sobre las distintas formas en las que podemos comunicarnos, con ayuda de la siguiente imagen:

• Escucha la canción una vez, y después vuelve a escucharla realizando los gestos, primero fuerte y luego flojo.
•  Escucha la canción aquí

• Ficha 6: Pega el avión en el cielo mientras imitas el sonido fuerte. Pega el niño en el camino mientras imitas el sonido flojo del timbre de la bici. (Adhesivos U6 F6)
• Experimentación

Cuento para el fin de semana - "Gusanillo de la lectura"

-Los  Chivos Chivones - 

Título: Chivos Chivones
Publicación: Junio 2004
Autor: Olalla González y Federico Fernández
Editorial: Kalandraka

Tarea - Viernes 8 mayo

Contenidos: Letra O - Atención visual

Números

Cuadernillo lectoescritura: Ficha 57

• El señor Oso ha visto muchas mariquitas en el bosque, pero ¿Son todas iguales? ¿Por qué? 
• Dibuja lo que falta a cada mariquita para que todas sean iguales a la primera. 
• Después coloréalas de rojo.
• ¿Jugamos con los números? Haz clic en la imagen inferior:

• Nos despedimos de las mariquitas con esta canción:

Tarea - jueves 7 de mayo

Contenidos: Relaciones numéricas -  Número 4 - Cantidad y grafía

• Resuelve la adivinanza:

• Modelar el nº 4 con plastilina. Repasarlo con el dedo siguiendo su grafía.
• Ficha Nº 5. Contar los coches, helicópteros y barcos de juguete de la ficha,
• ¿Cuántos hay de cada tipo?.
• Rodear el grupo de juguetes que haya cuatro. 
• Repasa el Nº 4 con ceras.
• Repasar los Nº 4 del dorso de la ficha, para afianzar la grafía del 4

• Construir el Nº 4 con  lápices/pinturas

• Terminamos cantando con los números:

Tarea - Miércoles 6 de mayo

Contenidos: Cerca / lejos Discriminación.  Números

• Ficha Nº 4:  ¿Qué hay cerca de la niña y de su abuela? ¿Dónde está el barco? Dibuja una papelera cerca del puesto de los helados, y una nube lejos de la niña y de su abuela.
• Escucha el siguiente vídeo en Ingles: Near and far:

• Imprimir y realizar la siguiente actividad ( Conviene reforzar el Nº 4 y 5 )

• Terminamos con la canción del 4

El baile del movimiento

Vamos a hacer un poco de ejercicio bailando con esta canción

¡No pares hasta que termine la música!

Tarea - Martes 5 mayo

Contenidos

Discriminación de colores

Adivinanza
Comprensión oral

• Resuelve la adivinanza de Buff .
• Dibuja la solución en el dorso de la ficha de hoy,  
• Escribe la palabra "sol" fijándote de un modelo y di como se llama cada letra.

• Ficha 3 del cuadernillo de la unidad 6: Recordar los colores: rojo azul amarillo y verde. pintar el cielo de azul, de rojo las casas, de amarillo el sol y de verde la hierba. 
• Buscar por casa varios objetos de cada uno de  los cuatro colores (rojo-verde-azul-amarillo) y agruparlos por colores, después enviar la foto.
• Ampliación de vocabulario /Comprensión oral. Vamos a jugar a adivinar en el siguiente vídeo:

Colors for children

• Actividad opcional: Recuerda los colores en Inglés, con este vídeo, como es un poco largo, mejor en varias sesiones, a lo largo de la semana.

Tarea Lunes 4 mayo

Contenidos: Características del verano

Identificación de elementos de la playa

• Observa el vídeo siguiente y repasamos el vocabulario de las prendas de vestir en verano: pantalón corto, camisetas, etc.

Conversar sobre  varios aspectos del verano, entre otros:

• PELIGROS DEL SOL. Hablamos de lo peligroso que es exponernos al sol sin protección solar, porque las quemaduras solares pueden provocar enfermedades en la piel. Y aunque no se vean las quemaduras por fuera, si no llevamos crema se nos quema la piel por dentro. Así que, siempre tenemos que echarnos protección solar, porque si no, podemos quemarnos.
• DEPORTES Y JUEGOS DE VERANO. Comentamos varios deportes que se suelen practicar: natación, montar en bicicleta, jugar  en la playa,  etc. 
• RESIDUOS EN PLAYAS O MONTES. Cuando vamos a la playa, o a la montaña, etc. no debemos tirar nada al suelo, sino llevarnos una bolsa para ir echando todos los desperdicios y después tirarlos a un contenedor. Si vamos a la playa y tiramos a la arena botellas, latas de refrescos, etc., el mar los arrastrará hacia dentro, y los animales acuáticos pueden confundirlos con comida y ahogarse con ellos. Si tiramos a la arena cáscaras de pipas o colillas, alguien podría pincharse o quemarse con ellos. Así que debemos ser cuidadosos, y echar los desperdicios en una bolsa para después tirarlos en el lugar adecuado.

• Ficha 2 (Cuadernillo Unidad 6): Observa el paisaje de la foto y explica qué tiempo hace. ¿Es habitual este tiempo en verano? 
• Pegar  los elementos que Buff se lleva a la playa (adhesivos  U6 F2) mientras escuchas la audición haciendo clic aquí.   Explica cuales son para jugar, para qué sirven las gafas, la crema, y la sombrilla. Escribe en la ficha el nombre de alguno de estos elementos.
• Recordad que elementos llevabas tú a la playa, y  cuales vuestro papá/mamá  y para que sirven cada unos de ellos.
• Cuadernillo de plástica: Lámina 5: